الكميم:نسبة حضور الكادر التربوي في المدارس الحكومية تفوق90% بعد تسليم نصف راتب,.

المرصد نيوز تقرير /ماجد البكالي 

عن التعليم في المدارس الحكومية في العام الدراسي2017/2018م تحدث الأستاذ/ أبو زيد الكميم مُدير مدرسة الحورش قائلاً: أن العام الدراسي الحالي تأخر في المدارس الحكومية عن الموعد المحدد له نتيجة لعدم حصول المدرسين على أدنى المستحقات المالية التي تمكنهم من الحضور إلى مدارسهم, ولكن بعد أن تم تسليم التربويين نصف مرتب بدأ العام الدراسي في المدارس الحكومية وبشكل جاد مؤكداً على أن نسبة الحضور للكادر التربوي والالتزام تجاوزت 90%., وحتى المعامل الدراسية في المدارس الحكومية والتي تمثل الجانب التطبيقي يؤكد بأنها تعمل دوماً.

إقبال

وعن إقبال الطُلاب على المدارس الحكومية يؤكد/الكميم بأنه رغم تأخر العام الدراسي واتجاه عدد من الطلاب إلى المدارس الأهلية خوفاً من عدم التعليم واستمراره في العام الحالي, الا أن الاقبال على المدارس الحكومية كان كثيفاً أيضاً, حيث أن المدارس الحكومية أضحت مكتضة بالطلاب, ضارباً مثالاً لذلك بمدرسة الحورش, والتي بلغ عدد طلابها 3000طالب, موضحاً: أنه ذات العدد الذي يمثل الطاقة الاستيعابية للمدرسة سنوياً.,

• الاقبال على المدارس الحكومية كبير جداً رغم تأخر العام الدراسي, وكثرة النازحين, والظروف الاقتصادية هي السبب.

أسباب

ويرجع/ مُدير مدرسة الحورش الأمر في الاقبال الكبير على المدارس الحكومية إلى عدة أسباب أبرزها: كثرة الطُلاب النازحين إلى العاصمة صنعاء من عدة محافظات, علاوة على الظروف الاقتصادية والمعيشية لغالبية اليمنيين والتي لم تمكنهم من تعليم أبنائهم في مدارس أهلية.

• كل الشواهد الواقعية والعلمية تؤكد: أن التعليم الحكومي هو الأفضل والجودة.

دلائل

وعن الأفضل في الأداء وجودة التعليم يؤكد/ أبو زيد الكميم بأن: المدارس الحكومية هي الأفضل والمتميزة دوماً, وأن أصل التعليم وجميعه في اليمن حكومي وليس أهلي مُشيراً إلى:أن الشواهد الواقعية والمهنية جميعها تؤكد ذلك بدءاً من: المباني, مروراً بالمقاعد الدراسية, والمعامل التطبيقية, والوسائل التعليمية, وصولاً إلى الكادر التربوي ذو المؤهلات الجامعية والكفاءة والخبرة وكل ذلك تتميز به المدارس الحكومية, وانتهاءً بنتائج الشهادة العامة والتي تؤكد بأن أكثر من 95%من أوائل الجمهورية هم طُلاب في المدارس الحكومية,.. وأن ما هو حاصل مؤخراً هو:توقف مرتبات الكادر التربوي العامل في المدارس الحكومية والذي أثر سلباً على التزام المعلمين كنتيجة طبيعية, وليس القصور لا من المعلمين ولا من المدارس.

• دور التعليم لا يقل أهمية عن جبهات القتال, واستمرار التعليم واجب, واستمرار مرتبات المعلمين ضرورة

رسالة

وعن الرسالة التي يؤكد عليها الأستاذ/ أبو زيد الكميم مُدير مدرسة الحورش هي: للجهات المعنية ومفادها: أن مرتبات المعلمين واستمراها واجب وضرورة في سبيل استمرار العملية التعليمية, وكون المعلم ليست لديه مهنة ولا حرفة غير التعليم, وحفاظاً على أجيال المستقبل, وإفشالاً لمخططات العدوان الرامية إلى إيقاف العملية التعليمية وتجهيل أجيالنا؛ كونهم يدركون: أن التعليم هو: الجبهة الأقوى داخلياً,والذي لا يقل دوره واستمراره عن دور جبهات القتال.