مدارس الثريا النموذجية تطلق برنامج التأهيل المستمر لكادرها التربوي بالأمانة

 

أطلقت مدارس الثريا النموذجية برنامج التأهيل المستمر لكادرها التربوي ، بغية الارتقاء بأداء هذا الكادر، وبما يحقق الارتقاء بقدرات ومهارات الطلاب لاسيما طلاب الشهادة العامة ،كون طموحات إدارة مدارس الثريا النموذجية ترمي لتأهيل طلابها ليحصلوا على مراكز هامة ضمن أوائل الجمهورية،وتحقيق معدلات عالية لكل طلابها – حسب تأكيد الأستاذ: راشد دحوان رئيس مجلس إدارة مدارس الثريا -•

 

المرصد نيوز:ماجدالبكالي

    

وقد تم تدشين بدء برنامج التأهيل المستمر للكادر التربوي لمدارس الثريا لا سيما معلمي ومعلمات التاسع والثالث ثانوي، تم تدشين بدء تنفيذ البرنامج الخميس ٢٠٢٠/١١/٢٦م بحضور قيادات التربية والتعليم ،الأستاذ: عبد الكريم الضحاك نائب مدير مكتب التربية بالامانة، وناصر الهجري مدير الإعلام، وعادل العقبي مدير الأنشطة بمكتب التربية بالأمانة ، وعدد من الموجهين المركزيين بمكتب التربية•

 

¶ الضحاك: الثريا من المدارس المتميزة في أمانة العاصمة، وقادرة على تحقيق أوائل جمهورية، بتفعيل برنامج التأهيل والتدريب•

          لا مستحيل 

وفي تدشين برنامج التأهيل والتدريب للكادر التربوي لمدارس الثريا النموذجية أكد الأستاذ: عبد الكريم الضحاك نائب مدير مكتب التربية بالأمانة بأن : التأهيل المستمر للكادر التربوي والتعليمي هو أساس التميز في العملية التعليمية، كون التأهيل يكسب الكادر كل جديد في مجال العلم والمعرفة، في الوسائل، والأساليب، وطرق التدريس وهو ما ينعكس إيجابا في أداء الكادر التربوي، ويكون برهانه تحصيل الطلاب،، موضحا بأن مدارس الثريا النموذجية، من المدارس العريقة في أمانة العاصمة والمتميزة، وأن البرنامج الذي تدشنه اليوم سيساعدها في تحقيق تفوق علمي أكبر وسيؤتي ثماره في نتائج الطلاب لاسيما في النتائج العامة، مؤكدا على أن العملية التعليمية بناء متكامل ،فلا يمكن الاهتمام والتركيز على طلاب الثالث الثانوي دون الأهتمام والبناء للطالب من الأول والثاني ثانوي،

وأشار:الضحاك إلى أن بلوغ أوائل الجمهورية ليس أمرا مستحيلا وما يتطلبه هذا الأمر فقط: الاهتمام، ووجود الدافع والإرادة لدى المعلم والطالب، كون الدافع الحقيقي سيولد جهدا يثمر في بلوغ المراتب العليا•

وأوضح نائب مدير مكتب التربية بالأمانة، بأن أساليب التعليم، وإدارة الصف ،وإدارة الوقت ،أمور من حق المعلم أن يتصرف بها بما يراه يحقق النفع والفائدة للطالب بحسب ما يلمسه في الواقع مفيدا•

 

                مقاييس مهنية

وأكد: نائب مدير التربية والتعليم بالأمانة، بأن الأنشطة المدرسية التي تقام على مستوى المناطق التعليمية، وكذا على مستوى مدارس الأمانة سواء : مسابقات منهجية ،أو أنشطة مختلفة، وتعطى فيها نتائج للمسابقات : ليست تلك النتائج هي الحاسمة ولا دقيقة بدقة نتائج امتحانات الشهادة العامة،؛ لكون معايير لجان تقييم المسابقات، نسبية وليست دقيقة، وقد يشوبها قصور فني أو غيره•

مستشهدا بعدة أمثلة واقعية حدثت وتؤكد بأن المعيار الأساسي للتميز هو  نتائج الامتحانات لاسيما للشهادة العامة•

موضحا: أنه من الأن وصاعدا سيشرف شخصيا على أي أنشطة أو فعاليات أو مسابقات تقيمها المدارس على مستوى المنطقة التعليمية أو الأمانة وبما يضمن إعطاء كل مدرسة ما تستحقه وفق جهدها، وبما يضمن ابعاد الاحتكاك، بين المدار

                        الأنشطة

من جهته أكد الأستاذ: عادل العقبي مدير الأنشطة بمكتب التربية بالأمانة ما ذهب إليه الأستاذ: الضحاك، مضيفا بأن العاملين في مكتب التربية على استعداد لتلبية دعوة أي مدرسة تحتاج المعرفة والخبرات ، ونقل التجارب،والمهارات

 

                        مدارس الثريا

من جهته رحب الأستاذ: راشد دحوان بالجميع،، وأكد بأن تأهيل الكادر التربوي والعلمي ضرورة في سبيل تحصيل علمي متميز لطلاب هذه المدارس، مشددا على ضرورة الأستفادة من مضامين البرنامج التأهيلي، واكتساب كل جديد في العلم والمعرفة، وأن المهم هو الأداء بأمانة ومهنية فيما مؤشرات ،ومعدلات التميز تبقى دور الجهات الرسمية المختصة، والتي بالتأكيد تعي أن جميع طلاب اليمن أبنائها، وأن معايير التميز هو التحصيل، والأتقان، مؤكدا ثقته بكادر مدارس الثريا وطلابها،وقدرتهم على تحقيق التميز